在中國傳統(tǒng)的玩具市場中大多是一些不會說話的毛絨玩具或玩偶，大多都是外觀上比較吸引孩子，他們就是“默默無聞”的坐在沙發(fā)上或者擺放在床頭。

然而隨著智能化時代的到來，智能手機幾乎上隨處可見，目前智能玩具也漸漸的走進了人們的視野，現(xiàn)在市面上的許多玩具都采用了觸覺傳感技術(shù)、語音識別技術(shù)、無線射頻技術(shù)、紅外通訊技術(shù)等等實現(xiàn)了玩具的智能化，會說話已經(jīng)成為這些智能玩具最基礎(chǔ)的一個功能。隨著這些智能玩具的出現(xiàn)電子教育玩具的概念也應(yīng)運而生。而電子教育玩具因為實現(xiàn)了玩具與電子數(shù)碼技術(shù)的融合，因此也具有了很強的教育特點，成為現(xiàn)代益智玩具產(chǎn)品尤其是早教產(chǎn)品中的生力軍。

我國電子教育玩具產(chǎn)品種類繁多

我國電子教育玩具的種類繁多，從毛絨玩偶、娃娃到具有電腦外觀的學(xué)習(xí)機、點讀機、以及書筆兼具的學(xué)習(xí)點讀套裝，各種樣式都有。而在功能上，這些玩具則既可以實現(xiàn)孩子與玩具的智能對話，也可以將他們插在電視上按自己的喜好讀書，更可以采用光識別點讀筆，輕便可翻的翻閱各類書本;有些玩具只需要從網(wǎng)上下載新內(nèi)容就能實現(xiàn)玩具配置的學(xué)習(xí)內(nèi)容更新。種種高科技的變化使孩子可以邊玩邊聽邊學(xué)，增強孩子的學(xué)習(xí)能力，以及通過聽說對其他問題的理解力，同時還可以增強孩子看圖、聽音、辨圖能力。

同時我國的父母都有望子成龍、望女成鳳的教育思維，每個家長都希望自己的孩子能贏在起跑線上，比別人更勝一籌。所以基于這一教育趨勢，業(yè)內(nèi)人士分析具有早教功能、寓教于樂的電子教育玩具產(chǎn)品是教育產(chǎn)品中風(fēng)險最低的種類，電子教育玩具產(chǎn)品的市場前景被普遍看好。

隨著計劃生育國策的深入執(zhí)行，孩子的培養(yǎng)教育成為每一個家庭的目標，而我國每年的新生兒數(shù)量大概有2000萬左右，全國更是有3.8億15歲以下的兒童，每年蘊藏著3000億元的巨大需求。而國家統(tǒng)計局調(diào)查表明，我國城市的教育消費占家庭消費的65.5%，有56.5%的家長已把孩子教育投資列為位。而另據(jù)上海城調(diào)隊抽樣調(diào)查，有57.7%的家庭認為，未來兩年內(nèi)，家庭的主要支出之一是教育消費，僅次于養(yǎng)老和預(yù)防重大疾病，位列第三。教育消費無疑將成為接下全社會最火爆的消費熱點，我國電子教育消費市場潛力將不斷擴大。

21世紀是個科技的時代，相信在不久以后科技可以普及到人們生活的方方面面，而把對孩子的教育融入到科技產(chǎn)品中也必然是大勢所趨。但是對孩子的教育也不能完全依賴電子產(chǎn)品，物極必反，家長們要根據(jù)孩子的需要為孩子選購電子教育產(chǎn)品。