根據(jù)中國的傳統(tǒng)思想，只有在“棒頭底下”才能出“孝子”，然而，隨著社會(huì)科技水平的不斷提高，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，這種“強(qiáng)制式”的管理方式不僅不能很好的教育孩子，還對(duì)孩子的生長發(fā)育照成了極大的影響，在很大的程度上也影響到了孩子的智商發(fā)育。

研究人員利用4年時(shí)間在全美范圍內(nèi)對(duì)2歲至9歲的孩子進(jìn)行了抽樣調(diào)查。在調(diào)查中，他們將被調(diào)查的孩子分成兩個(gè)年齡組：甲組的年齡在2歲至4歲之間，人數(shù)為806人。乙組的年齡在5歲至9歲之間，人數(shù)為704人。研究人員先后分兩次對(duì)這些孩子的智商進(jìn)行測試，一次是在調(diào)查開始時(shí)，另一次是在4年之后。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，常挨打的孩子在智商測試中的成績要低于不挨打的孩子，在2歲至4歲年齡組中，常挨打者的平均成績比后者低5分。在5歲至9歲年齡組中，常挨打者的平均成績比不挨打的孩子低2.8分。

研究人員在調(diào)查中也考慮了能影響孩子智商發(fā)展的其他因素，如父母教育背景、家庭收入和家庭教育等情況。

負(fù)責(zé)這項(xiàng)調(diào)查的默里-施特勞斯說，許多人或許認(rèn)為，“棍棒教育”會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生激勵(lì)作用，但實(shí)際情況并非如此。他解釋說，父母打孩子會(huì)給孩子造成身心創(chuàng)傷，會(huì)使孩子在遇到困難時(shí)產(chǎn)生心理壓力，從而造成孩子表現(xiàn)欠佳，認(rèn)知能力難以得到發(fā)揮。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)的不斷進(jìn)步，只有采用正確的教育方式才能教育出一個(gè)不僅健康向上，而且高智商的孩子，而家長作為孩子的任老師，對(duì)孩子的教育起到了關(guān)鍵性的作用，所以正確的教育孩子就要從家長開始，糾正家長們的錯(cuò)誤思想，要讓家長們知道，“棒頭底下”不僅出不了“孝子”，還會(huì)影響孩子的智力發(fā)育，平等對(duì)待孩子才能讓孩子得到更好的發(fā)展。